زندگینامه ژان پیاژه با اتفاقات درخشان درخشان نیست. روانشناس مشهور در دنیای غرب با تحقیقات خود در زمینه روانشناسی رشد تفکر و گفتار مشهور شد. آثار علمی وی تا امروز اهمیت خود را از دست نداده اند ، آنها هنوز توسط دانشجویان گروه های روانشناسی در سراسر جهان مورد مطالعه قرار می گیرند.
از زندگی نامه ژان پیاژه
روانشناس مشهور در 9 آگوست 1896 در Neuchâtel سوئیس متولد شد. ساکنان این منطقه سوئیس فرانسوی ها بودند. ساعت های ساخته شده در اینجا هنوز در سراسر جهان محبوب هستند. زبان مادری ژان فرانسوی شد ، اما او به زبانهای دیگر اروپایی تسلط داشت.
پدر پیاژه استاد دانشگاه بود و از ادبیات اروپا درک عالی داشت. وی همچنین به علوم طبیعی و تاریخ علاقه داشت. پدرش تلاش کرد تا توانایی های ذهنی ژان را از هر لحاظ ممکن رشد دهد.
مادر روانشناس آینده از دیدگاه ها و علایق ذاتی برخوردار بود. به لطف او ، ژان به جنبش سوسیالیست مسیحی پیوست. پیاژه در تعدادی از آثار خود در زمینه جامعه شناسی از سرمایه داری که به سرعت در حال توسعه است انتقاد کرد. با این حال ، پیاژه بعداً فعالیتهای سیاسی خود را رها كرد و كاملاً به تحقیقات علمی پرداخت.
از سن جوانی ، ژان پیاژه توانایی های چشمگیری از خود نشان داد: وی اولین تحقیقات علمی خود را در سن 10 سالگی انجام داد. نتایج تحقیقات وی در نسخه محلی انجمن طبیعت شناسان جوان منتشر شد.
در سال 1915 ، پیاژه از دانشگاه در زادگاه خود فارغ التحصیل شد و مدرک زیست شناسی دریافت کرد. پس از سه سال ، وی دکترای علوم می شود. در میان سایر رشته ها ، پیاژه روانشناسی رشد را مطالعه کرد. او روانکاوی را به طور مستقل درک کرد.
در سال 1923 ، پیاژه با والنتین چاتناو ، که در یک زمان شاگرد او بود ، ازدواج کرد. خانواده این روانشناس سه فرزند داشتند.
کارهای پیاژه در روانشناسی
کار علمی پیاژه با مقاله ای در مورد روانکاوی و ارتباط آن با روانشناسی کودک ، که در سال 1920 منتشر شد ، آغاز می شود. یک سال بعد ، دانشمند تحقیقاتی را آغاز کرد که سنگ بنای روانشناسی رشد بود. پیاژه به موضوعات مربوط به رشد تفکر و گفتار کودک علاقه داشت. او وجود به اصطلاح گفتار خودمحوری را کشف کرد ، عملکرد نظارتی آن را بررسی کرد. این کشف متعاقباً مورد توجه جهانی قرار گرفت.
پیاژه با مطالعه داده های آزمون های ارزیابی هوش ، تفاوت معناداری را بین پاسخ های کودکان در سنین مختلف جلب کرد. معلوم شد كه كوچك ترها غالباً پاسخ نادرستی به سوالات تستی بسیار خاص می دهند. دانشمند نتیجه گیری منطقی کرد که فرایندهای شناختی کودکان با فرایندهای شناختی بزرگسالان تفاوت اساسی دارد.
در سال 1920 ، ژان پیاژه توجه خود را به گزارشی در ششمین کنگره بین المللی روانکاوان ، که در لاهه برگزار شد ، جلب کرد. سخنرانی همکار وی مربوط به مسئله ریشه و پیشرفت گفتار بود. نتیجه گیری گزارش تأثیر زیادی در توسعه دیدگاه های پیاژه داشت. او یک سری آزمایشات غیرمعمول را تصور کرد که اساس تئوری رشد ذهنی را تشکیل می داد.
در سال 1921 ، ژان پیاژه به عنوان مدیر علوم در موسسه روسو در ژنو عهده دار شد. در سالهای بعدی ، وی در دانشگاه زادگاه خود به تدریس روانشناسی ، فلسفه علم و جامعه شناسی پرداخت. پیاژه سال ها دفتر بین المللی آموزش را هدایت می کرد و سالانه در کنفرانس ها گزارش می داد.
پیاژه برای بیش از بیست سال مرکز معرفت شناسی ژنتیک را اداره می کرد.
ژان پیاژه نویسنده تعدادی کتاب در زمینه روانشناسی رشد شناختی است که در خزانه داری علم پدیده های ذهنی گنجانده شده است. این روانشناس در سال 1980 در ژنو درگذشت.
