ماریا مونته سوری شاید مشهورترین و شاخص ترین نام در زمینه تعلیم و تربیت باشد. این او بود که می توانست در اروپا نجیب بدون مشکل پذیرفته شود ، او به هزاران کودک کمک کرد که باسواد شوند و این کتاب های او هستند که هنوز با سرعت طوفان فروخته می شوند. ماریا مونته سوری کیست؟
یک خانواده
ماریا در خانواده ای از اشراف مونته سوری-استوپانی به دنیا آمد. پدر ماریا یک کارمند دولت بود که نشان تاج ایتالیا را دریافت کرد و مادرش طبق قوانین برابری جنسیتی بزرگ شد. همه بهترین و بهترین خصوصیات در دخترانشان ترکیب شده بود - مری ، که در سال 1870 متولد شد.
از همان کودکی ماریا با دانشمندان و اقوام ارتباط برقرار کرد و کارهای آنها را مطالعه کرد. اما بیش از همه او کار عموی خود آنتونیو - یک متکلم و نویسنده و همچنین یک شخص محترم در ایتالیا را دوست داشت.
تحصیلات
ماریا که قبلاً در مدرسه ابتدایی بود ، به صراحت گفت که دروس به راحتی به او داده می شوند و به طور کلی ریاضیات موضوع مورد علاقه او بود. او در تئاتر بازی می کرد و از زندگی لذت می برد. در 12 سالگی ، او فهمید که دختران رفتار بدتری دارند ، و دلیل آن سالن ورزشی بود که فقط پسران در آن پذیرفته شدند.
اما شخصیت ، ارتباطات و موقعیت والدین قادر به شکستن این قاعده نیز بود. و در سالن ورزشی دشوار بود - در مدرسه فنی ماریا تنها پسر در میان پسران بود ، بنابراین او نه تنها دانش کسب کرد ، بلکه حق این کار را نیز ثابت کرد.
اشتیاق ماریا به علوم طبیعی و همچنین تمایل به مفید واقع شدن در جامعه ، بر اینكه دختر چه حرفه ای برای خود انتخاب می كند ، تأثیر داشت. در ابتدا می خواست مهندس شود ، اما والدینش بیشتر به سمت تعلیم و تربیت تمایل داشتند. در سال 1980 ، این دختر به دانشکده علوم طبیعی و ریاضیات دانشگاه رم منتقل شد.
اما همین موقع او جذب پزشکی شد و ماریا شروع به گذراندن دوره های پزشکی برای دکتر شدن کرد. اما ، همانطور که در آغاز آموزش ، پسران را به این دوره می بردند ، و ماریا به لطف موقعیت و ارتباطات خود به آنجا رفت.
در پایان تحصیلات ، ماریا به عنوان دستیار در یک بیمارستان محلی کار کرد و پس از دفاع موفق از پایان نامه خود ، برای درمان در یک کلینیک رفت. در اینجا او با کودکان معلول آشنا شد و شروع به خواندن همه چیز درباره سازگاری آنها در جامعه کرد.
پس از آن ، دنیای نظریه آموزش ، تعلیم و تربیت و پرورش برای او گشوده شد و از سال 1896 با استفاده از دانش جدید ، کار با کودکان "نه چنین" را آغاز کرد. پس از اینکه دانش آموزان وی به نتایج بالایی دست یافتند ، مردم در مورد مری اطلاع یافتند و کمی بعد حتی م theسسه ارتوفرنیک به ریاست ماریا ظاهر شد.
یک خانواده
ماریا خانواده ای نداشت اما با یک پزشک کلینیک روانپزشکی رابطه داشت. آنها حتی اگر یک زن و شوهر نبودند ، در سال 1898 صاحب یک پسر شدند. اما این زمانی بود که خارج از ازدواج بسیار منفی تلقی می شد. بنابراین کودک برای تحصیل به خانواده دیگری فرستاده شد.
پسر ماریا ، ماریو ، از مادرش خشم نگرفت و در 15 سالگی نزد او رفت. ماریو به مادرش کمک کرد و برخی کارهای سازمانی را بر عهده گرفت. ماریا ماریو را به عنوان یک خویشاوند معرفی کرد و فقط در پایان زندگی خود گفت که او پسرش است. ماریو پس از مرگ مادرش با تکنیک مونته سوری به کار خود ادامه داد.
روش مونته سوری
ماریا ، در حال مطالعه و بهبود دانش خود ، دقیقاً نحوه زندگی و رشد کودکان را در مدارس می دید - کلاسها برای آنها مناسب نبوده ، م institutionsسسات آموزشی از نظر نظم سختگیر بودند و در مجموع همه اینها علاقه کودکان به توسعه را تضعیف می کردند. در نتیجه ، تربیت و آموزش کودکان بیشتر شبیه خشونت بود.
ماریا فهمید که چیزی باید تغییر کند و در سال 1907 مدرسه خانه کودکان را افتتاح کرد ، جایی که روشهای توسعه آموزش در آنجا تمرین می شد. اولین سمینار مونته سوری در سال 1909 برگزار شد ، زمانی که اولین کتاب او در مورد روش های استفاده شده برای برقراری ارتباط با کودکان ظاهر شد.
شعار اصلی روش کمک به کودک در انجام همه کارها به تنهایی است. یعنی نیازی نیست که کودکان را مجبور به اقدام یا تحمیل عقیده کنید.طبق روش وی ، معلم شخصی است که کودک و فعالیت های او را از فاصله دور مشاهده می کند. او فقط می تواند بچه را راهنمایی کند و منتظر ابتکار عمل او باشد.
در عین حال ، باید جو مناسبی وجود داشته باشد که امکان توسعه حسگری را فراهم کند. مهمترین نکته در برقراری ارتباط ، برخورد مودبانه و احترام به کودکان است.
نتیجه
در حالی که روشهای مونته سوری سهم بسزایی در آموزش داشته است ، آنها بارها مورد انتقاد قرار گرفتند به دلیل عدم خلاقیت ، عدم فعالیت بدنی و عدم بازی در نقش.
