شانه های معلم نه تنها تربیت و آموزش دانش آموزان ، بلکه همچنین حفظ نظم و انضباط در کلاس و ایجاد جو دوستانه ای است که بعداً بچه های بزرگ شده با نوستالژی دلپذیری از آن یاد می کنند. برای این کار باید به تعدادی از اصول پایبند باشید.
دستورالعمل ها
مرحله 1
تقریباً در هر درس ، هنگام یادگیری مطالب جدید ، زمزمه ها ، انتقال حاکمان ، پاک کن ها ، قلم های یدکی و غیره وجود دارد. دلیل این "هیاهو" این است که تسلط بر یک موضوع جدید برای دانش آموزان کاملاً خسته کننده است ، مخصوصاً اگر فقط معلم صحبت کند. اگر "غرفه ای" در کلاس شروع شد ، داستان را ادامه دهید ، اما با صدای بسیار پایین. این روش جلب توجه همیشه م worksثر است: وقتی زمینه ناگهان ساکت می شود ، کودکان شروع به گوش دادن می کنند و برای این کار باید خش خش و زمزمه کنید.
گام 2
صداتو بلند نکن دانش آموزان تقریباً همیشه می خواهند صبر معلم را بسنجند ، بنابراین سریعاً به دنبال سرنخ هایی برای دستکاری می روند. به عنوان مثال ، هنگامی که والدین خود را به مدرسه فرا می خوانید ، دانش آموز ممکن است از شما التماس کند که این کار را برای مدت طولانی انجام ندهید ، گریه کنید ، فریاد بزنید ، توهین کنید یا حتی تهدید کنید. در این حالت ، حفظ آرامش بسیار دشوار است ، با این حال ، شما باید فورا درک کنید که آیا در تصمیم خود قاطع هستید یا هنوز عصبانیت خود را به رحمت تبدیل می کنید.
مرحله 3
اگر مورد دوم را انتخاب کنید ، بعید است که کودکان به شما اعتماد کنند ، زیرا آنها یادداشت های بلاتکلیفی را که می توانید "بیشتر" فشار دهید ، در شما "مشاهده می کنند". پس بهتر است جواب قاطع بدهید. ضمناً ، این در مورد لحظات خوشایند نیز صدق می کند. به عنوان مثال ، اگر به دانش آموزان خود قول داده اید که طی دو هفته با کلاس پیاده روی خواهید کرد ، بدون توجه به شرایط بیرونی ، قول خود را حفظ کنید. سپس بچه ها قطعاً شما را یک شخصیت معتبر می دانند.
مرحله 4
فراموش نکنید که از دانش آموزان خود تعریف کنید. شاید دلیل پرخاشگری یا بی قراری آنها عدم توجه فردی باشد. ستایش برای جواب صحیح ، برای یک تست خوب نوشته شده ، برای خواندن رسا از یک شعر ، یا حتی فقط برای یک کمان زیبا یا مدل موی جدید. اما دانش آموزان را به "علاقه مندی ها و بقیه" تقسیم نکنید. کودکان همیشه این احساس را دارند و حسادت را شروع می کنند ، که می تواند عواقب غیر منتظره و به دور از خوشایندی را به همراه داشته باشد.
